دانلود پروپوزال آماده: بررسي رابطه سواد رسانه اي با سبك زندگي(مورد مطالعه):

نوجوانان ۱۵ تا ۱۸ ساله دبيرستاني منطقه شش تهران

 فرم پروپوزال پر شده و تکمیل شده نیمه رایگان کارشناسی ارشد و دکتری آماده برای انجام پایان نامه و درس روش تحقیق برای رشته های مختلف

علوم ارتباطات اجتماعي

قسمت هایی از پروپوزال:

۱- بیان مسأله:

پژوهش حاضر پيرامون موضوع سواد رسانه اي و سبك زندگي و پرسش آغازين آن اين است كه مهارت سواد رسانه اي چه رابطه اي با سبك زندگي دارد. از سبك زندگي در حوزه روان شناسي و جامعه شناسي تعاريفي متعدد ارائه شده كه اكثر قريب به اتفاق آنان سبك زندگي را روش زندگي و بازتابي كامل از ارزش هاي اجتماعي، شيوه برخورد، فعاليت‌ها و تركيبي از الگوهاي رفتاري و عادات مصرفي فرد در زندگي مي دانند كه در پي فرايند جامعه پذيري به وجود آمده است.

در مورد شاخص هاي سبك زندگي اجماعي كلي مابين صاحبان راي وجود ندارد اما با تكيه بر اين كه برخي چون آدلر سبك زندگي را مجموعه اي از رفتار مي دانند مي توان براي آن مصاديقي يافت. در اين ميان سوبل بر اين باور است كه شاخص هاي سبك زندگي بايد ابزاري بوده و در جامعه قابل تشخيص و مشاهده باشند. البته ديگر پژوهش گران نيز از مقوله مصرف, مصرف فرهنگي, و فعاليت هاي فراغت در مقام شاخص هاي سبك زندگي نام مي برند. در كنار اين شاخص ها مي توان از شاخص هايي از جمله مديريت بدن, الگوهاي خريد, نام گذاري كودكان, رفتار خانوادگي, و الگوهاي مصرف غذا نيز نام برد كه گروهي ديگر از جامعه شناسان به آن ها تاكيد دارند.[۱]

عوامل متعدد اجتماعي, اقتصادي, سياسي, و فرهنگي بر سبك زندگي اثرگذارند كه در اين ميان رسانه در مقام يكي از متغيرهاي فرهنگي از عوامل موثر بر سبك زندگي قلمداد شده, مهم ترین شاخص در تغییر سبک زندگی در دنیای معاصر به شمار می رود. در حوزه ماهواره و فضای مجازی، وقتی فرد در مقابل تلويزيون های مختلف ماهواره اي و تنوع فضاهای اینترنتی قرار می گیرد ناخودآگاه احساس اختیار در انتخاب می کند اما به واقع فرد به شيوه جبری و مدیریت شده وارد این عرصه شده و تحت تاثیر این فضا قرار می گیرد یعنی اراده اي نامحسوس پشت تنوع و ذائقه سنجی شبكه هاي ماهواره اي و فضای مجازی برای جذب مخاطب و ایجاد تغییرات فرهنگی نهفته است.[۲]

آمارها نشان مي دهد در سال ۱۳۷۴ در تهران يك ‌درصد از مردم ماهواره داشته و از آن استفاده می‌کردند در حالی که در سال ۱۳۹۲ این میزان به ۷۱‌ درصد رسید كه این جهش آماری به معنای انفجار مصرف ماهواره است.[۳]

نتايج تحقيقي ديگر حكايت از آن دارد كه بين تماشاي برنامه هاي شبكه هاي ماهواره با طلاق رابطه وجود دارد چرا كه آمارها نشان از رشد دو برابری میزان اين پديده شوم در بازه زمانی ۱۰ ساله از سال ۱۳۷۵ تا سال ۱۳۸۵ دارد.[۴]

بديهي است كه تاثير پيام هاي اين رسانه بر نسل جديد بيش از ديگر نسل هاست چرا كه نتايج پژوهشي ديگر نشان می دهد اما نسل جوان نسبت به نسل میان سال بیشتر از تلویزیون های ماهواره استفاده می کنند و اين خود حاكي از آن است كه هر چه میزان استفاده از ماهواره افزایش یابد، میزان گرایش به معیارهای مدرن در انتخاب پوشش افزایش و میزان گرایش به معیارهای سنتی در انتخاب پوشش کاهش مي يابد.[۵]

با عنايت به آمار ارائه شده, آن چه كه اهميت و چگونگي اثرگذاري رسانه ها بر سبك زندگي را مشخص مي كند سواد رسانه اي است و نحوه مواجهه با رسانه و ميزان اثرپذيري از آن منوط به ميزان سواد رسانه اي فرد است. از آن جا كه سواد رسانه اي گستره اي فراگير است و شامل همه رسانه هاي ارتباط جمعي مي شود بنابراين داراي ويژگي هايي است كه مهم ترين آن ها پيوستاري و چند بعدي بودن آن است.

سواد رسانه اي مانند دماسنجي مدرج پيوستاري تلقي مي شود كه همه افراد در اين پيوستار جايي را به خود اختصاص داده اند. هيچ نقطه اي بر اين پيوستار وجود ندارد كه به اتكاي آن بتوان گفت كسي فاقد سواد رسانه اي است و هيچ نقطه اي نيز در بالاترين سطح اين پيوستار نيست كه مويد سواد رسانه اي كامل كسي محسوب شود چرا كه در اين پيوستار همواره جا براي پيشرفت وجود دارد. البته جاي افراد بر روي اين پيوستار بر اساس ديدگاه و چشم انداز آن ها در ارتباط با رسانه ها تعيين مي شود. هم چنين سواد رسانه اي كه از چهار بعد شناختي, حسي, اخلاقي و زيباشناسي تكوين يافته مستلزم آن است كه شخص دانش و اطلاعاتي كه به دست مي آورد فقط در بعد شناختي نبوده بلكه در بر گيرنده ابعادي ديگر چون احساسي, زيباشناختي و اخلاقي نيز بشود(پاتر,۱۳۸۵,ص۸۱).

……………………………

۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

……………………………

۳- پیشینه تحقیق:

……………………………

۴- اهداف تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۵- فرضيه ‏هاي تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۶- مدل تحقیق

…………………………

……………………………..

۷- سوالات تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۸- تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

…………………………………….

…………………………………..

۹- بیان جنبه نوآوری تحقیق:

………………………….

…………………………….

۱۰- روش شناسی تحقیق:

الف: شرح كامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهيزات و استانداردهاي مورد استفاده در قالب مراحل اجرايي تحقيق به تفكيك):

………………………….

…………………………….

ب- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

…………………………………….

…………………………………..

ج – شرح کامل روش (ميداني، كتابخانه‏اي) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه، مصاحبه، فيش‏برداري و غيره) گردآوري داده‏ها :

…………………………………….

…………………………………..

د – جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

…………………………………….

…………………………………..

ر- روش نمونه گیری و حجم نمونه:

…………………………………….

…………………………………..

ز- ابزار تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

هـ – روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:

…………………………………….

…………………………………..

منابع :

…………………………………….

…………………………………..

آسان داک: www.Asandoc.com

دانلود نمونه پروپوزال تکمیل شده، پروژه پر شده، طرح پیشنهادیه آماده

[۱] www.farhangemrooz.com/print/5363

[۲]  www.jameeirani.ir

[۳] www.life.shafaqna.com/healthy-community/item/18190

[۴] www.basijnews.ir/social/1393/04/11/print.html:id=2019775

[۵]  www.ricac.ir/print.php?plugin:content.1419