عنوان پروپوزال: بررسی رابطه سبك‌هاي یادگیری با عملکرد روانی در دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان خرم آباد

قسمت هایی از پروپوزال:

بیان مسأله:

این عقیده که تفاوت های افراد در یادگیری، صرفا ناشی از تفاوت های آنها در هوش و توانایی آنها می باشد تا مدت ها در دنیای تعلیم و تربیت پذیرفته شده بود، اما بعدها تغییر یافت. امروزه کاملا مشخص شده است که تفاوت های افراد در یادگیری فقط تا حدی به هوش و توانایی آنها بستگی دارد، بنابراین عوامل دیگری نظیر ویژگی های شخصیتی، دشواری تکالیف و تفاوت سبک های یادگیری نیز در این امر دخیل هستند (امامی فر، ۲۰۰۷).

……

مرور منابع:

پور آتشی و همکاران (۱۳۸۸) سبك هاي يادگيري دانشجويان رشته كشاورزي و تاثير آن بر پيشرفت تحصيلي را مورد مطالعه قرار دادند. جامعه آماري تحقيق را دانشجويان سال سوم و چهارم شاغل به تحصيل در دانشكده هاي كشاورزي دانشگاه هاي دولتي در سال تحصيلي ۸۶-۱۳۸۵ تشكيل دادند كه ۲۵۶ نفر از آن ها به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند. يافته هاي تحقيق نشان داد كه دانشجويان دختر، بيشتر داراي سبك يادگيري همگرا و دانشجويان پسر، بيشتر داراي سبك يادگيري انطباق يابنده مي باشند. همچنين، نتايج نشان داد كه پيشرفت تحصيلي دانشجويان با سبك هاي يادگيري متفاوت، با يكديگر تفاوت معني داري در سطح ۵% دارد.

………..

فرضيه‏هاي تحقیق:

۱- بین سبک های یادگیری و عملکرد روانی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد.

۲- جنسیت رابطه متغیرهای پژوهش را تعدیل می کند.

۳- سبک واگرا بیشترین رابطه را با عملکرد روانی بالا دارد.

………….