دانلود پروپوزال آماده: : بررسی میزان اثربخشی فعالیت های فوق برنامه ورزشی دانشگاه های آزاد اسلامی خراسان رضوی از دیدگاه دانشجویان

 فرم پروپوزال پر شده و تکمیل شده نیمه رایگان کارشناسی ارشد و دکتری آماده برای انجام پایان نامه و درس روش تحقیق برای رشته های مختلف

تربیت بدنی و علوم ورزشی

گرایش : مدیریت ورزشی

قسمت هایی از پروپوزال:

۱- بیان مسأله:

ورزش در آئین و فرهنگ ما و جهان امروز میدانی برای فضیلت یافتن استعدادها و قابلیت های نهفته انسانی ، تربیت اخلاقی و اجتماعی جوانان است . ارتقاء ارزش های ورزشی در بین دانشجویان به معنی تشویق روح دوستی ، برادری در بازی عادلانه ، پشتکار ، شرافت ، رفتار جمعی و تعاون ، مسئولیت پذیری و مسئولیت خواهی ، قانون مداری و قانون گرائی ، حرمت نهادن به حقوق دیگران ، صبر و مدارا ، اعتماد به نفس و امید به آینده و مثبت اندیشی در بین کسانی است که در آینده ای نزدیک مسئولیت های مهم ، حتی پایگاه های حساس در سیاست ، اقتصاد ، فرهنگ و صنعت را به عهده خواهند گرفت و این امر بدیهی است که سازندگی آینده کشور به دست جوانان سالم ، شاداب بانشاط و کارآمد بالندگی و پویندگی بیشتری خواهد داشت (امیرتاش ، ۱۳۸۰ ) . در جامعه سالم و آگاه مردم تلاش می نمایند در ساعات غیر از کار و استراحت وقت خود را صرف کارهای سودمند داوطلبانه ، خدمات اثربخش رایگان ، ساختن ، آفریدن ، آموختن ، پژوهش کردن ، فعالیت های هنری و مذهبی نمایند . به موازات موازات فعالیت های مردمی ، فرهیختگان رشته های تعلیم و تربیت ، سیاست مداران و مدیران کلان و مطلع جوامع با سنجیده ترین تمهیدات سیاست هایی را پی ریزی می نمایند تا اوقات فراغت مردم به صورت اثربخش و به نفع جامعه پر گردد . بدون شک ورزش مستمر باعث بهبود کیفیت زندگی می شود . امروزه میلیون ها نفر در سراسر جهان مشتاق ثبت نام در کلاس های هوازی می باشند . علاقمندان به شرکت در فعالیت های ورزشی ریتمیک ، وزنه برداری ، شنا ، دویدن آهسته ، پیاده روی ، اسکی ، اسکی روی آب ، اسکیت ، پرواز با کایت و شرکت در مسابقات ورزشی میلیون ها نفر را تشکیل می دهند . همه این افراد معتقدند که ورزش و فعالیت های تربیت بدنی به رشد توانمندی های فکری ، جسمانی ، عصبی_ عضلانی و اجتماعی آنان کمک می کند . افراد شرکت کننده در فعالیت های ورزشی بر این باورند که ورزش باعث بهبود کیفیت زندگی آنان می شود . آنان که در فعالیت های ورزشی شرکت ندارند هنوز به ارزش های مثبت ورزش معتقد نیستند و اطلاع از بهبود زندگی به وسیله ورزش ندارند ( خداداد کاشی ، ۱۳۸۴ ) . فعالیت های ورزشی از دوران پیش دبستانی تا فارغ التحصیل شدن از دانشگاه توسعه مهارت های عصبی – عضلانی ، توسعه توانمندی های جسمانی و توسعه توانمندی های اجتماعی و روانی را به دنبال خواهد داشت . ورزش در خارج از مدارس و دانشگاه ها فرصتی برای تفریح و بهتر گذرانیدن اوقات فراغت است . پس با کسب عادت ورزشی در دوران تحصیل به ویژه در مقطع دانشگاه فرصت مناسب برای انجام فعالیت های ورزشی در مراحل بعدی زندگی ایجاد می شود و بدین ترتیب شانس زندگی سالم برای افراد افزایش می یابد . در صورت تعهد در تداوم به فعالیت های ورزشی ، الزاما ” به کیفیت زندگی افزوده می شود ( اتزیونی و امیتای ، ۱۹۶۴ )[۱] . توجه به فعالیت های ورزشی در دوران تحصیلی دانشگاه ، فرصت بسیار مغتنمی است که آنان را با منافع ورزش بیشتر آشنا سازد . اگر محیط های خانوادگی و تحصیلی در دبستان و دبیرستان ، شرایط پی بردن به ضرورت ورزش را برای آنان به هر دلیلی بوجود نیاورده است ، دوران تحصیل دانشگاهی فرصت با ارزشی خواهد بود که با پرداختن به ورزش ، علاوه بر تقویت قوای جسمانی و کسب سلامتی و تندرستی از منافع روانی و اجتماعی آن نیز برخوردار شوند (تندنویس ، ۱۳۷۵ ) . امروزه ورزش و فوق برنامه های آن به منظور گذراندن ساعات فراغت و ایجاد لحظات شاد و احساس آرامش و آسودگی بیشتر مطرح است ، به علاوه به عنوان راه حل بسیاری از مشکلات جسمی و روحی افراد جامعه در نظر گرفته می شود ( شکرچی زاده و کریمیان ، ۱۳۸۳)  امروزه بدون شک هر دانشگاهی در هر نقطه ای از جهان دارای برنامه خاصی جهت ورزش دانشجویان است . لیکن این موضوع که ، منابع انسانی و مالی ، اماکن و تاسیسات ، مدیریت و برنامه ها ، بایستی چگونه باشند ، مسئله ای است که در هر کشور ، بسته به امکانات اقتصادی ، انسانی ، نیروی متخصص و نگرش آنان به ورزش متفاوت است ( کریمیان و تندنویس ، ۱۳۸۳ ) . و نیروی انسانی متخصص و تحصیل کرده نقش تعیین کننده ای در توسعه اقتصادی جامعه داشته و نیز دارایی اصلی یک جامعه  محسوب می گردد به گونه ای که توانمندی آنان ، پیشرفت جامعه را در حل مسائل اقتصادی و اجتماعی مشخص می سازد ، بدین منظور ترسیم اهداف جزئی و برنامه ریزی دقیق و اجرایی لازم , شناخت نقاط قوت و ضعف فوق برنامه های ورزشی دانشگاه ها و مطالعه و شناسایی عوامل موثر در آن کاملا” مورد نیاز است ( کریمیان و تندنویس ، ۱۳۸۳) . دانشجویان قشر نسبتا” قابل توجهی از افراد جامعه را تشکیل می دهند . این افراد علاوه بر اینکه فرهیختگان جامعه ما را تشکیل می دهند ، مدیران ریز و درشت فردای مملکت عزیزمان ایران هستند . سلامت جسم و روان و طول عمر باعزت این سرمایه های ملی و معنوی در ساختن ایرانی مقتدر و سربلند دارای اهمیت بسیار است . پس رهبران و مدیران فعلی و آینده ایران عزیز باید توجه خاص به دانشجویان داشته باشند و برنامه های دانشگاهی را به قراری طراحی نمایند که به بهترین وضع ممکن از توانمندی های آنان استفاده شود و توانمندی های آنان به بهترین شکل ممکن پرورش پیدا نماید . بدین ترتیب است که به می توان به آینده غرورآفرین و ایرانی آباد امیدوار بود . یکی از قسمت های مهم زندگی دانشجویان اوقات فراغت آنان است که باید توجه خاصی نسبت به آن نمود . باید اوقات فراغت دانشجویان هدفمند و سازنده پر شود . در اوقات فراغت است که اگر صحیح برنامه ریزی شود دانشجویان نشاط و شادابی کسب کرده و رمق دوباره به جسم و جان آنان باز می گردد و آنان را آماده تلاش و فعالیت برای سازندگی می نماید ( شارع پور ، ۱۳۸۱ ) . از آنجا که دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی وظیفهء تامین نیروی انسانی متخصص ، آموزش و ارتقای علمی و نظری دانشجویان را دارند ، گسترش تربیت بدنی و ورزش در میان دانشجویان می تواند به توسعهء مهارت های اجتماعی دانشجویان نیز منجر شود ، مهارت هایی چون روح دوستی ، رفتار جمعی ، مسئولیت پذیری ، قانون مداری ، احترام به حقوق دیگران ، اعتماد به نفس و مثبت اندیشی در مورد آینده در میان کسانی که قرار است در آیندهء نزدیک مسئولیت هایی مهم و کلیدی در عرصه های مختلف بر عهده گیرند . بدیهی است ارائهء خدمات ورزشی مختلف به چنین افرادی نیازمند وجود اهداف و برنامه های مشخص و نیز تدوین چشم انداز شفاف در افق زمانی مشخص است . هنگامی که چشم انداز ورزش دانشجویی مشخص باشد ، اولین گام برای تدوین برنامه های مختلف طی شده است . وجود سلسله مراتب مختلف برنامه ها در ورزش دانشجویی و اجرای مناسب آن ها باعث خواهد شد روند رشد و توسعهء ورزش دانشجویی هرچه بیشتر تسهیل شود و از این رهگذر ، یکی از راه های رشد و شکوفایی استعدادهای سرشار دانشجویان هموارتر گردد . برنامه ریزی تلاشی هماهنگ شده به وجود می آورد و مسیر را به مدیران و کارکنان نشان می دهد . وقتی همهء اعضای سازمان بدانند سازمان در چه مسیری حرکت می کند و آن ها برای رسیدن به اهداف چه باید بکنند ، می توانند فعالیت های خود را هماهنگ کنند . به این ترتیب همکاری و کار گروهی به وجود می آید . از طرف دیگر ، نبود برنامه ریزی موجب می شود اعضای مختلف سازمان و واحدهایشان بر خلاف یا موازی یکدیگر عمل کنند . سرانجام اینکه برنامه ریزی ، اهداف و استانداردهایی به وجود می آورد که کنترل را آسان می کند ، بدون برنامه ریزی ، کنترل موثر نیست . بنابراین لزوم برنامه ریزی را می توان در دلایلی چون تعیین مسیر ، کاهش تاثیر تغییرات ، به حداقل رساندن ضایعات و اضافات و ایجاد استانداردهایی برای تسهیل کنترل جستجو کرد (رابینز و همکاران ،۱۳۷۹ )[۲] . محتوی فعالیت های فوق برنامه ورزشی ، اهمیت بسیار در موفقیت و اثربخشی برنامه دارد . زیرا برنامه ارائه شده باید مورد علاقه شرکت کنندگان باشد و برای مدیران و کارمندان فوق برنامه دانشجویی مشکل قابل بحث ، انتخاب آن دسته فعالیت هایی است که مورد توجه و علاقه دانشجویان باشد . فعالیت های ورزشی دارای تنوع بسیار می باشد و انتخاب فعالیت مناسب و مورد علاقه و توجه دانشجو کار آسانی نیست . در انتخاب نوع برنامه شرایط جغرافیایی ، آداب و رسوم فرهنگی ، توانایی افراد ، سن ، تجربیات ، نیازهای دانشجویی ، امنیت ، تاسیسات و وسایل ورزشی ، تعداد کارمندان و منابع مالی باید مورد توجه قرار گیرد (تنعمی ، ۱۳۷۰) .

به دلیل اهمیت فعالیت های ورزشی فوق برنامه دانشگاه های کشور در بوجود آوردن یک محیط سالم و لذت بخش و افزایش همبستگی بین دانشجویان ، فراهم کردن برنامه های هیجان انگیز ، به وجود آوردن تجربیات فراموش نشدنی ، ایجاد نگرش مثبت نسبت به مسئولین و ورزش ، تاثیرات آن برموفقیت تحصیلی دانشجویان ، ارضای نیازهای حرکتی آنان ، به وجود آوردن عادت ورزشی ، ارضای حس برتری طلبی و توسعه روحیه جمعی ، مطالعه جنبه های مختلف فوق برنامه ورزشی ضروری می باشد ( کرمی ، ۱۳۸۷ ) .

کیفیت هدف گذاری و برنامه ریزی و اجرای فعالیت ها از اهمیت ویژه ای برخوردار است . و برنامه هایی موفق خواهد بود که متناسب با نیازهای دانشجویان طراحی شده و اصطلاحا” نیاز محور باشند . و استقبال و مشارکت دانشجویان را در برنامه به دنبال خواهد داشت . برنامه ریزی پشت درهای بسته و بدون حضور و نظر افرادی که برای آنها برنامه ریزی می گردد ، خطر ایجاد شکاف بین اهداف ، دیدگاه ها و نظرات برنامه ریزان و نظرات برنامه پذیران را خواهد داشت . ضروری به نظر می رسد در برنامه ریزی ها دیدگاه ، نظرات و میزان رضایت افرادی که برای آنها برنامه اجرا می شود نسبت به وضع موجود فعالیت های فوق برنامه ورزشی و امکانات موجود مورد سنجش و ارزیابی قرار گیرد ، چرا که برنامه برای آنها طراحی گردیده و لزوما” به حضور و رضایت ایشان بستگی دارد  (اسدی و اصفهانی ، ۱۳۸۰ ).

……………………………

۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

……………………………

۳- پیشینه تحقیق:

……………………………

۴- اهداف تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۵- فرضيه ‏هاي تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۶- مدل تحقیق

…………………………

……………………………..

۷- سوالات تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

۸- تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

…………………………………….

…………………………………..

۹- بیان جنبه نوآوری تحقیق:

………………………….

…………………………….

۱۰- روش شناسی تحقیق:

الف: شرح كامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهيزات و استانداردهاي مورد استفاده در قالب مراحل اجرايي تحقيق به تفكيك):

………………………….

…………………………….

ب- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

…………………………………….

…………………………………..

ج – شرح کامل روش (ميداني، كتابخانه‏اي) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه، مصاحبه، فيش‏برداري و غيره) گردآوري داده‏ها :

…………………………………….

…………………………………..

د – جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

…………………………………….

…………………………………..

ر- روش نمونه گیری و حجم نمونه:

…………………………………….

…………………………………..

ز- ابزار تحقیق:

…………………………………….

…………………………………..

هـ – روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:

…………………………………….

…………………………………..

منابع :

…………………………………….

…………………………………..

آسان داک: www.Asandoc.com

دانلود نمونه پروپوزال تکمیل شده، پروژه پر شده، طرح پیشنهادیه آماده

[۱] – Etzioni ¸ amitai

[۲] –  Rabinz et al.