دانلود پروپوزال آماده: رابطه مدیریت کیفیت فراگیر و خلاقیت با توانمند سازی دبیران زن مقطع متوسطه شهرداراب

قسمت هایی از پروپوزال:

بیان مسأله:

سازمانهاامروزه درمحیطی کاملارقابتی که همراه باتحولات شگفت انگیزاست بایداداره شوند.درچنین شرایطی مدیران فرصت چندانی برای کنترل کارکنان دراختیارندارند.وبایدبیشترین وقت ونیروی خودراصرف شناسایی محیط خارجی وداخلی سازمان کنندوسایروظایف روزمره رابه عهده کارکنان بگذارند.کارکنان زمانی می توانندبه خوبی ازعهده وظایف محوله برایندکه ازمهارت،دانش وتوانایی لازم برخورداربوده واهداف سازمان ورابه خوبی بشناسند.ابزاری که می توانددراین زمینه به کمک مدیران بشتابدفرایندتوانمندسازی است.(عبداللهی،۱۳۸۵)

توانمندسازی یکی ازنوید بخش ترین مفاهیم دنیای كسب وکار بوده که کمتربه آن توجه شده ولی اکنون به موضوع روزبدل گشته است اماعلیرغم بحث های فراوان درباره فواید توانمندسازی،بهره برداری ازآن اندک وناچیز است وهرچندتوانمندسازی این امکان رابه مدیران می دهدکه ازدانش،مهارت وتجربه همه افرادسازمان استفاده کنندامامتاسفانه تعداد مدیران وگروههایی که راه ورسم ایجاد فرهنگ توانمندسازی رابداننداندک است(بلانچارد^[۱]وهمکاران ۱۹۹۹).کوین و اسپرتیزر^[۲](۱۹۹۷)معتقدهستندکه مدیران قبول دارندکه توانمندسازی یک مزیت رقابتی وفرایند مطلوبی برای سازمانهاست امااغلب سازمانهادراجرای آن دچارمشکل شده اند.توانمندسازی کارکنان یکی ازتکنیک های موثربرای افزایش بهره وری کارکنان واستفاده بهینه ازظرفیت وتوانایی های فردی وگروهی آنهادرراستای اهداف سازمانی است(محمدی ، ۱۳۸۰ به نقل ازایران زاده و هروی،۱۳۸۹).ازآنجاکه کشورماکشوري روبه رشداست نيازبه خلاقيت چه درانسانهاوچه درسازمانها ومديران يکي ازامور مهم وحياتي براي مديراني است که در راه توسعه وترقي تلاش مي کنند.براي اينکه خلاقيت مديريتي رابشناسيم ياتشخيص بدهيم ازچه شواهدي مي توانيم سودجوئيم؟مشخصه اين نوع خلاقيت آن است که بايدعلاوه برموفقيت هاي شخصي مديران دستاورهاي سازماني راهم که اين مديران مسئوليتشان رابرعهده دارندبسنجيم درجامعه مانيازبه خلاقيت براي مديران واينکه آياخلاقيت درکيفيت فراگيرسازمانهاوکيفيت فراگيردرخلاقيت ميزان نقش داردامري بسيارمهم است.منظورازاين تحقيق روشن کردن اين مسئله است که چون درمحيطي رقابتي عصرحاضرعدم توجه نيازهاي مشتريان،خسارات جبران ناپذيري را به سازمان وارد مي آورد وچه بساکه سازمان را ازگردونه رقابت خارج سازد،مي توان بابهره گرفتن ازخلاقيت مديران درمقابل باتغييرات محيطي ثبات وپويائي سازمان وحفظ کرد وبتوان همه فعاليتهاي سازمان را پيوسته بهبود بخشيد(صبورزاده،۱۳۸۶) .

مدیریت کیفیت فراگیردراوایل قرن نوزدهم به عنوان شیوه ای درمدیریت آغازشد، دانشمندان متعددی درتدوین واجرای آن به عنوان روشی درمدیریت،نقشی داشته اند هرچنددرآغاز به این روش توجه چندانی نگردیده، از اوایل دهه ۱۹۸۰ میلادی به علت توفیق ژاپنی ما درکاربرد این روش به کمک دکتر دمینگ مورد تقدیروتوجه فراوانی قرار گرفت (مهربان،۱۳۸۸).

مديريت كيفيت فراگير هم به صورت يك فرهنگ وهم فلسفه و هم به عنوان مجموعه اي از اصول راهنما براي نشان دادن  پايه هاي  بهبود مستمردرسازمان است  ودرحقيقت كاربرد روشهاي كمي ونيروي انساني  براي بهبود تمامي  فرايندهاي درسازمان وجلوزدن وپيشي گرفتن  ازنيازهاي مشتري چه درزمان حال وچه درآينده است .مديريت كيفيت فراگير ،اقدامي است هوشمندانه ،آرام ومستمركه تاثيري  هم نيروزا درتامين اهداف سازمان داردودر نهايت  به رضايت مشتري،افزايش كارايي وبالا بردن توانايي رقابت دربازارختم مي شودوفلسفه وهدف آن  رسيدن به انسان ايده ال است.( جعفري و ديگران ،۱۳۸۸)مديريت كيفيت فراگير به معناي مشاركت دادن  تمامي كاركنان درعرضه محصول ياخدمات نهايي به مشتري است(جان مك دانلد،۱۳۸۲). بنابراین باتوجه به اهمیت متغیرهای اشاره شده”خلاقیت، توانمندسازی کارکنان ومدیریت کیفیت فراگیر”به عنوان سه عامل مهم درسازمانها وشناخت نقاط قوت وضعف آنها درموفقیت سازمان،در این پژوهش برآن شدیم که رابطه بین مدیریت کیفیت فراگیروخلاقیت باتوانمندسازی زنان مقطع متوسطه شهرداراب را بررسی نماییم. امید است نتایج این تحقیق بتواند کمک هرچندناچیزبه مدیران آموزش وپرورش به منظوراستفاده بهینه ازمنابع انسانی بنماید.

[۱] – -Blachard

[۲] – Quinn&Spreitzer

……………………………

۲- اهمیت و ضرورت تحقیق:

……………………………

۳- پیشینه تحقیق:

……………………………

۴- اهداف تحقیق:

…………………………………….

۵- فرضيه ‏هاي تحقیق:

…………………………………….

۶- مدل تحقیق

…………………………

۷- سوالات تحقیق:

…………………………………….

۸- تعريف واژه‏ها و اصطلاحات فني و تخصصی (به صورت مفهومی و عملیاتی):

…………………………………….

۹- بیان جنبه نوآوری تحقیق:

………………………….

۱۰- روش شناسی تحقیق:

الف: شرح كامل روش تحقیق بر حسب هدف، نوع داده ها و نحوه اجراء (شامل مواد، تجهيزات و استانداردهاي مورد استفاده در قالب مراحل اجرايي تحقيق به تفكيك):

………………………….

ب- متغيرهاي مورد بررسي در قالب یک مدل مفهومی و شرح چگونگی بررسی و اندازه گیری متغیرها:

…………………………………….

ج – شرح کامل روش (ميداني، كتابخانه‏اي) و ابزار (مشاهده و آزمون، پرسشنامه، مصاحبه، فيش‏برداري و غيره) گردآوري داده‏ها :

…………………………………….

د – جامعه آماري، روش نمونه‏گيري و حجم نمونه (در صورت وجود و امکان):

…………………………………….

ر- روش نمونه گیری و حجم نمونه:

…………………………………….

ز- ابزار تحقیق:

…………………………………….

هـ – روش‌ها و ابزار تجزيه و تحليل داده‏ها:

…………………………………….

منابع :

…………………………………….

آسان داک: www.Asandoc.com

دانلود نمونه پروپوزال تکمیل شده، پروژه پر شده، طرح پیشنهادیه آماده