شرايط مربي از نظر قوانين موثر در تدريس
- پس از پرداخت لينک دانلود هم نمايش داده مي شود هم به ايميل شما ارسال مي گردد.
- ايميل را بدون www وارد کنيد و در صورت نداشتن ايميل اين قسمت را خالي بگذاريد.
- در صورت هر گونه مشگل در پروسه خريد ميتوانيد با پشتيباني تماس بگيريد.
- براي پرداخت آنلاين بايد رمز دوم خود را از عابربانك دريافت كنيد.
- راهنماي پرداخت آنلاين
- قيمت :29,000 ریال
- فرمت :Word
- ديدگاه :
شرايط مربي از نظر قوانين موثر در تدريس
(۸۵ صفحه ورد)
فهرست مطالب
عنوان | صفحه |
فصل اول: تعاريف و مفاهيم | |
مفهوم فنون تدريس و تعاريف آن | |
شرايط مربي از نظر قوانين موثر در تدريس | |
وظايف عمومي مربيان از ديدگاه سازماني | |
تعريف مطالعه و روش هاي آن | |
فصل دوم: آئين كلاس داري | |
هدف از بررسي آيين كلاس داري | |
نقش انگيزه | |
نقش انضباط و كنترل | |
بحث انضباط شخصي و تاثير آن در كلاس داري | |
فصل سوم : روش هاي كلي تدريس در نظام آموزشي | |
روش هاي فعال و غير فعال و قوانين اثر و نتيجه | |
هدف هاي آموزشي | |
مهايت هاي فرايند تدريس | |
الف) مهارت هاي پيش از تدريس- تعريف استاندارد- آشنايي با طرح درست و فوايد آن و فرم | |
ب) مهارت هاي بپمن تدريس: ۱- تنظيم صدا و حركات فيزيكي مربي ۲- حفظ شخصيت و احترام مربي ۳- فروتني و ادب ۴- بيان كافي مطالب درسي ۵- اجتناب از ارائه مطالب غير درسي ۶- اجتناب از اختلاط موضوعات ۷- كيفيت بيان مطالب | |
بررسي فنون عرضه شده به كارآموز و بيان مطالب | |
ارجاع اطلاعات كافي براي كارآموز | |
انتظاراتي كه كارآموز از مراكز فني و حرفه اي دارد: | |
تقاضا و نيازهاي عمومي و كلي در پداگوژي و نحوه برخورد با ديگران | |
طريق شناخت افكار و استعدادهاي افراد | |
مهارت هاي پس از تدريس | |
فصل چهارم: كليات روش هاي تدريس | |
۱- روش هاي تدريس غير فعال- شيوه مكتبي- شيوه توضيحي- شيوه سخنراني | |
۲- روش هاي تدريس فعال- شيوه پرسش و پاسخ- شيوه بحث- شيوه اكتشافي | |
۳- شيوه يا روش اكتشافي و روش حل مسائل | |
۴- شيوه يا روش اكتشافي و روش حل مسائل | |
بحث پاياني | |
منابع و مأخذ مورد استفاده |
تعريف فرستنده يا مربي
مربي شخصي است كه اطلاعات علمي پراكنده را متناسب با استاندارد رشته آموزشي خود تنظيم كرده و با شيوه هاي مناسب آن را به صورت مطالب ساده و قابل درك براي كارآموز تبديل و با سرعت مناسب و در سطح استعداد او انتقال مي دهد.
حال با توجه به تعريف مربي مي توان فرق بين مربي با كتاب را مقايسه و درك نمود. يعني اينكه كتاب آنچه را كه در خود دارد چه سخت باشد و چه آسان،………..
……………………………………………………………..



