جستجو حرفه ای پروپوزال آماده ، پرسشنامه و تمامی مطالب سایت



مبانی نظری و پیشینه تحقیق برای فصل دوم پایان نامه ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده علوم تجربی سال سوم راهنمایی

  • پس از پرداخت لينک دانلود هم نمايش داده مي شود هم به ايميل شما ارسال مي گردد.
  • ايميل را بدون www وارد کنيد و در صورت نداشتن ايميل اين قسمت را خالي بگذاريد.
  • در صورت هر گونه مشگل در پروسه خريد ميتوانيد با پشتيباني تماس بگيريد.
  • براي پرداخت آنلاين بايد رمز دوم خود را از عابربانك دريافت كنيد.
  • راهنماي پرداخت آنلاين
افزودن به سبد خرید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق برای فصل دوم پایان نامه ارزیابی میزان همخوانی برنامه درسی قصد شده، اجرا شده وآموخته شده علوم تجربی سال سوم راهنمایی

 

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه پژوهش  
  ۲-۱- مقدمه……………………………………………………………………………………………………………. ۳۰
  ۲-۲- مبانی نظری……………………………………………………………………………………………………… ۳۲
  ۲-۳- فلسفه‌اموزش علوم تجربي از ديدگاه برنامه قصد شده…………………………………………. ۳۵
  ۲-۴ –منابع برنامه‌اموزش علوم در کشور ایران…………………………………………………………….. ۳۷
  ۲-۵- اهداف كلي در برنامه قصد شده…………………………………………………………………………. ۳۸
    ۲-۵-۱- دانسته هاي ضروري در برنامه قصد شده…………………………………………………….. ۳۸
    ۲-۵-۲- مهارتهاي ضروري……………………………………………………………………………………. ۳۹
    ۲-۵-۲-۱- مشاهده……………………………………………………………………………………………. ۳۹
    ۲-۵-۲-۲-جمع آوري اطلاعات……………………………………………………………………………. ۴۰
    ۲-۵-۲-۳-برقراري ارتباط……………………………………………………………………………………. ۴۱
    ۲-۵-۲-۴-اندازه گيري………………………………………………………………………………………. ۴۲
    ۲-۵-۲-۵-كاربرد ابزار………………………………………………………………………………………….. ۴۳
    ۲-۵-۲-۶-پيش بيني و فرضيه سازي……………………………………………………………………… ۴۴
    ۲-۵-۲-۷- مفهوم تفسير يافته ها و نتيجه گيري ………………………………………………………. ۴۵
    ۲-۵-۲-۸- طراحي تحقيق……………………………………………………………………………………… ۴۶
    ۲-۵-۲-۹ مهارت های ذهنی برنامه قصد شده …………………………………………………………. ۴۷
    ۲-۵-۳- هدف هاي دانشي برنامه قصد شده……………………………………………………………… ۴۷
    ۲-۵-۴- نگرش هاي ضروري………………………………………………………………………………… ۴۸
    ۲-۵-۴-۱- هدف هاي نگرشي در برنامه قصد شده…………………………………………………… ۴۹
  ۲-۶- اهداف كلي و اهداف جزيي  به تفكيك دروس…………………………………………………….. ۵۰
    ۲-۶-۱- چك ليست جمع بندی اهداف كلي و اهداف جزيي برنامه قصد شده ……………. ۶۲
  ۲-۷ – ارزشيابي از ديدگاه برنامه قصد شده………………………………………………………………….. ۶۳
  ۲-۸ – فعاليتهاي ياددهي -يادگيري از ديدگاه برنامه قصد شده……………………………………….. ۶۷
  ۲-۹- معلم از ديدگاه برنامه قصد شده…………………………………………………………………………. ۷۰
  ۲-۱۰-مباني نظري مرتبط با برنامه درسی اجرا شده ……………………………………………………… ۷۲
  ۲-۱۱- از تمرکز تا عدم تمرکز در اجراي  برنامه درسي…………………………………………………. ۸۰
  ۲-۱۲-هدف های‌اموزشی در برنامه درسي اجرايي……………………………………………………….. ۸۳
    ۲-۱۲-۱-ریشه های تعیین هدف های‌اموزشی…………………………………………………………. ۸۳
    ۲-۱۲-۲- شناخت و تدوین هدف های‌اموزشی……………………………………………………….. ۸۳
    ۲-۱۲-۳- طبقه بندی و تحلیل هدف های‌اموزشی در حیطه های یادگیری………………….. ۸۶
     ۲-۱۲-۳-۱-سطوح یادگیری در حیطه شناختی………………………………………………………… ۸۷
     ۲-۱۲-۳-۲-سطوح یادگیری در حیطه عاطفی………………………………………………………….. ۸۷
     ۲-۱۲-۳-۳-سطوح یادگیری در حیطه روان حرکتی…………………………………………………. ۸۸
  ۲-۱۳- محتوای‌اموزشی در برنامه درسي اجرايي………………………………………………………….. ۹۰
  ۲ -۱۴- روشهای یاددهی- یادگیری در برنامه درسی اجرایی……………………………………………. ۹۱
  ۲-۱۵-  ارزشیابی در برنامه درسي اجراشده………………………………………………………………….. ۹۳
    ۲-۱۵-۱-ارزشیابی برنامه درسی تابع چه عواملی است؟…………………………………………….. ۹۹
    ۲-۱۵-۲- جنبه های اساسی در ارزشیابی برنامه درسي اجراشده………………………………….. ۱۰۰
    ۲-۱۵-۳- مشارکت افراد در ارزشیابی از برنامه درسی……………………………………………….. ۱۰۱
    ۲-۱۵-۴-انواع الگوهای ارزشیابی…………………………………………………………………………… ۱۰۲
  ۲-۱۶- پ‍ژوهش هاي مرتبط با متغيرها و عناصر برنامه درسی………………………………………….. ۱۰۳
    ۲-۱۶-۱- پ‍ژوهش هاي مرتبط فعاليتهاي ياددهي يادگيري………………………………………….. ۱۰۵
  ۲-۱۷- آزمون تیمز ملاك بين المللي در ارزيابي برنامه درسي………………………………………… ۱۲۶
  ۲-۱۸-پژوهش هاي مرتبط با اهداف برنامه قصد شده علوم تجربي………………………………. ۱۳۶
  ۲-۱۹-پژوهش هاي مرتبط با روشهاي ياددهي- يادگيري برنامه‌درسي…………………………… ۱۴۲
  ۲-۲۰- پژوهش هاي مرتبط با ارزشیابی اجراي برنامه‌درسی ………………………………………. ۱۵۲
  ۲-۲۱- جمع بندی…………………………………………………………………………………………………… ۱۵۵

…..

…..

…..

 

 

130,000.00 RIAL – خرید
2018-01-07
كد : 75452
وضعيت :‌موجود
مرکز پژوهش های دانشگاهی ایران (آسان داک) مرکز پژوهش های دانشگاهی ایران (www.Asandoc.com) تنها مرکز دانشگاهی در ایران است که خدمات جامع برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی ارائه می دهد . این مرکز با بکار گرفتن اساتید خبره و نام آشنا در ایران در همه رشته های دانشگاهی سعی در ارائه خدمات علمی برتر در حوزه های پروپوزال آماده، مقاله بیس پایان نامه، پرسشنامه و ترجمه آماده و همچنین تحقیقات آماده برای متغیرهای فصل دوم پایان نامه کرده است . بدین جهت سایت آسان داک توانسته است یکی از پر بازدیدترین سایت های کشور برای دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری شود و امروزه بیشتر دانشگاه های کشور به این مرکز جامع دانشگاهی دسترسی دارند . کلیه دانشجویان کارشناسی ارشد و دکتری می توانند نمونه پروپوزال آماده خود برای درس روش تحقیق در رشته مدیریت ، حسابداری ، روانشناسی ، علوم تربیتی و سایر رشته ها را به راحتی از سایت خریداری و دانلود کنند . همه نمونه پروپوزال های ارشد و دکتری که به صورت تکمیل شده و فرم پر شده در سایت قرار گرفته مورد تأیید می باشد . حتی برای پروپوزال آماده و نمونه پروپوزال مطالبی رایگان برای دانلود در سایت قرار گرفته که دانشجو می تواند آنها را مطالعه کند .
© تمامی حقوق برای سایت آسان داک ( پروپوزال آماده - تحقیقات آماده - مقاله بیس پایان نامه - مقاله با ترجمه ) محفوظ است .
Site Map - Facebook - Google+ - Rss