عنوان پروپوزال:  بررسی و شناسایی عوامل مؤثر در بهره وری معلمان و رتبه بندی آنها

قسمت هایی از پروپوزال:

بیان مسأله:

در عصر اقتصاد، همه شرکت ها و سازمان ها به دنبال بهبود و ارتقای وضعیت بهره وری و عملکرد خود هستند. سازمان ها، افراد، بخش ها، اتحادیه ها، مدیران و کارکنان همه از واژه های مرتبط با بهره وری و عملکرد استفاده می کنند تا بیان کنند که چگونه می توان کارها را بهتر انجام داد. بهره وری یک مسأله جهانی است و حدود سه دهه است که تلاش هایی در جهت رفع کاستی های آن در سازمان ها شروع شده است و یا به دنبال راه هایی برای افزایش عملکرد و بهره وری سازمان ها بوده اند (جودزاده و همکاران، ۱۳۹۸).

بهره وری و عملکرد در سازمان ها و شرکت های مختلف تغییرات فناوری، راندمان فنی و سازمانی و صرفه جویی واقعی هزینه ها را در بر می گیرد. راندمان و عملکرد بالاتر به شرکت اجازه می دهد تا با سطح مشابه ورود ها، بازده بالاتری را ایجاد کند و سرانجام رشد اقتصادی کلی قوی تری را ارائه می دهد (ویلفرید و تاپسوبا، ۲۰۱۹).

بهره‌وری آموزشی در مدارس از جمله بحث‌های مداومی است که مرتباً در حیطه آموزش و پرورش مطرح می‌شود؛ نظارت جدی‌ای بر عملکرد افراد مشغول به کار در حوزه آموزشی وجود ندارد و همین عدم نظارت باعث شده است که کیفیت آموزشی در ایران به شدت پایین بیاید. در این مورد باید گفت که نظارت بر کیفیت آموزشی بر عهده خود آموزش و پرورش است و باید از نزدیک معلمان را ارزیابی کند تا رقابت سالم میان آنها به وجود بیاید و از طرف دیگر در پذیرش معلمان جدیت و برنامه خاصی وجود ندارد، آموزش ضمن خدمت و بررسی عملکرد دبیران وجود ندارد.   وقتی معلمان دغدغه هزینه خود و زندگی‌شان را داشته باشند چگونه می‌توانند به فکر بهتر آموزش دادن به نونهالان جامعه باشند و تا زمانی که این مسئله پابرجاست، روند معکوس بهره‌وری آموزشی در ایران نیز پابرجاست (فرجی، ۱۳۸۵).

……

مرور منابع:

میر غفوری و صیادی (۱۳۸۶) شناسایی و تجزیه و تحلیل عوامل مؤثر بر بهره وری معلمان را در استان یزد انجام دادند. در گام نخست با بكارگيري نظرات خبرگان و تكنيك دلفي، ۳۹ عامل تاثيرگذار بر بهره وري معلمان شناسايي و در هفت گروه طبقه بندي گرديد. در نهايت با استفاده از روش هاي آماري و تكنيك Topsis اين عوامل رتبه بندي شدند. نتايج رتبه بندي در مطالعه آنها نشان مي دهد كه عامل هاي آموزشي و اقتصادي، رفاهي داراي بيشترين تاثير بر بهره وري معلمان مي باشند.

………..

فرضيه‏هاي تحقیق:

1. عوامل آموزشی بر بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.
2. عوامل مدیریتی بر بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.
3. عوامل اقتصادی و رفاهی بر بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.
4. عوامل فردی بر بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.
5. عوامل فیزیکی و محیطی بر بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.
6. عوامل فرهنگی بر بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.
7. عوامل به روز رسانی اطلاعاتی معلمان در بهره وری معلمان تأثیر معنی دار دارد.

………….