مقاله با ترجمه:اقدامات آموزش مدیریت رفتار و محتوای برنامه های آموزشی معلم تربیت بدنی دانشگاه/کالج(۲۰۱۴)

پیش زمینه

از سال ۱۹۶۹ سالانه آموزش ایالات متحده Gallup Poll توانایی مدیریت رفتار و تشویق دانشجویان را به عنوان یک مشکل اصلی برای معلمان بیان کرد و دلیل اولیه اینکه چرا مربیان تازه کار زودتر از موعد این حرفه را ترک می کنند بیان کرده است. در واقع بیش از یک سوم تمامی معلمان جدید به دلیل ناتوانی ها و ناکامی هایی که در این زمینه مواجه می شوند طی مدت سه سال استعفا می دهند. مقدار (نسبت) کناره گیری مربیان بطور کلی سه سال اول تدریسشان (مربی گری) از کشوری به کشور دیگر تغییر می کند و در انگلستان به ۴۰ ٪ هم می رسد و در آلمان به کمتر از ۵۰ ٪ می رسد و در فرآیند این درصد ناچیز گزارش شده است. اگرچه برای آموزش مربیان تربیت بدنی PETE ضروری است که دانش و مهارت های اصلی در اصول علمی را داشته باشند با این وجود بسیاری از آنها توانایی مدیریت رفتارهای مشکل ساز دانشجویان را ندارند. در نتیجه معلمان تربیت بدنی به ویژه آنهایی که جدیداً حرفه شان را شروع کرده اند غالباً در طراحی محیطی که بتواند یادگیری دانشجویان را تقویت کند در خودتنظیمی آنها و مشارکت با دیگران و مشارکت مثبت در جامعه مدرسه را ارتقاء دهد مشکل دارند. افرادی که برنامه آموزش تربیت بدنی (PETE) را انجام می دهند مسؤلیتی برای آماده سازی مربیان ذخیره دارند تا بتوانند نیازهای اساسی تمام دانش آموزان را تأمین کنند که شامل مکانی که خط مشی و انگیزه ای هم ندارند می شود. به علاوه آنها باید جریان کار و عملکرد خودشان را دنبال کنند تا بتوانند رفتار دانشجویان را کنترل کنند.

………………………………………………………..

دانلود مقاله انگلیسی (فایل pdf) همراه با ترجمه فارسی (فایل word)