عنوان پروپوزال: مقایسه عملکرد دانش آموزان نارسا نویس و عادی مقطع ابتدایی در آزمون ادراکی – بینایی فراستیک در سال ۱۳۹۲-۹۳

قسمت هایی از پروپوزال:

بیان مسأله:

یکی از عوامل عدم موفقیت تحصیلی دانش آموزان ، وجود اختلالات یادگیری در آنان است که منجر به افت تحصیلی دانش آموزان ، کاهش عزت نفس و ترک تحصیل انها خواهد شد و لطمات جبران ناپذیری از نظر روانی و اقتصادی به کودک و خانواده و نظام آموزش و پرورش وارد خواهد کرد . ( بیراوند ، ۱۳۸۶ ، ص ۷ )

توجه به موضوع اختلالات یادگیری اخیراً به طور چشمگیری توسعه یافته و نظر بسیاری از مربیان و متخصصان اموزش کودکان را به خود جلب کرده است.تا چند سال گذشته ، اموزش و پرورش استثنایی فقط کودکانی را شامل می شد که مشکلاتی در یادگیری وبه عللی نظیر نقایص بینایی یا شنوایی ، عقب ماندگی ذهنی ، معلولیت کلامی یا زبانی ، اختلال های شدید هیجانی ، فلج یا دیگر مشکلات ناشی از فقدان سلامتی جسمی داشتند .مؤسسات مدارس استثنایی و کلاس های ویژه برای آموزش و پرورش این دسته از کودکان که دچار معلولیت های آشکار بودند ، سازماندهی می شد و مجموعه ای از برنامه های درسی را برای آموزش جداگانه ی این گروه های مختلف در نظرمی گرفت .(احدی و کاکاوند ، ۱۳۹۰ )

……

مرور منابع:

مهري نژاد ، صبحي قراملكي و رجبي مقدم (۱۳۹۱) در نتايج خود نشان دا دند كه خطاي عدم يك پارچگي در آزمون بندر گشتالت شاخص معتبري جهت پيش بيني آمادگي دانش آموزان در ابتلا به ناتواني در ديكته و خواندن است.

………..

فرضيه‏هاي تحقیق:

۱-عملکرد دانش آموزان نارسا نویس در خرده آزمون فراستیک( هماهنگی حرکتی – دیداری) پایین تر از دانش آموزان عادی است .

۲- عملکرد دانش آموزان نارسا نویس در خرده آزمون فراستیک( تشخیص شکل از زمینه) پایین تر از دانش آموزان عادی است .

۳- عملکرد دانش آموزان نارسا نویس در خرده آزمون فراستیک( پایداری یا ثبات شکل) پایین تر از دانش آموزان عادی است .

۴- عملکرد دانش آموزان نارسا نویس در خرده آزمون فراستیک(طرز قرار گرفتن شکل در فضا) پایین تر از دانش آموزان عادی است .

۵- عملکرد دانش آموزان نارسا نویس در خرده آزمون فراستیک(درک روابط فضایی) پایین تر از دانش آموزان عادی است .

۶- عملکرد دانش آموزان نارسا نویس در خرده آزمون های فراستیک با یکدیگر متفاوت است .

………….