پرسشنامه ساخت آزمون سنجش ترس از ارزیابی منفی ضمنی (IAT)

روایی و پایایی دارد

نحوه نمره دهی دارد.

در این آزمون، آزمودنی‌ها محرک‌های ارائه شده در چهار سازه متفاوت را به گروه‌های با استفاده از تنها دو کلید پاسخ طبقه بندی کردند. IAT تداعی‌های ضمنی بین (الف) مفاهیم جفت شده که معمولاً تضادهای دوقطبی هستند (به عنوان مثال، من و دیگری) و (ب) ارزیابی‌های به هم مرتبط (به عنوان مثال، طرد شده و دوست داشتنی) را با ارزیابی چگونگی ارتباط این گروهها به یکدیگر می‌سنجد. مجموعه تضادها تحت عنوان گروه هدف ساخته می‌شود (به عنوان مثال من و دیگری) در حالی‌که دیگر واژه‌های ارزیابانه به عنوان بعد نسبت شناخته می‌شوند (به عنوان مثال، طرد شده و دوست داشتنی). به بیان دیگر در برخی کوشش‌ها کلید پاسخ (م) نشان دهنده “من” و “طرد شده”، درحالی‌که کلید (ی) نمایانگر”دیگری” و “دوست داشتنی” است از طرفی در دیگر بلوک‌ها کلید (م) نمایانگر “من” و “دوست داشتنی”، کلید (ی) نمایانگر “دیگری” و “طرد شده”  بود. هر بلوک این آزمون شامل ۳۶ کوشش بود که هر یک از کوشش‌ها ۲۰ تمرین داشت. به آزمودنی گفته شد که با سرعت و دقت به محرک‌های ارائه شده با توجه به دستورالعمل پاسخ دهد. همان‌طور که فرض شده است سرعت پردازش، نشانهٔ نیرومندی تداعی بین دو مفهوم است، بنابراین پاسخ‌های سریع‌تر (به عنوان مثال، زمان واکنش کمتر) که نتیجهٔ غیاب پردازش‌هایی بوده که نیازمند درون‌نگری آگاهانه است، تداعی‌های قوی‌تر مفاهیم را نشان می‌دهد (گرین والد و همکاران، ۱۹۸۸).

…

…